El Fondo Editorial del ILAE acaba de lanzar bajo una licencia Creative Commons el libro electrónico Inclusión educativa de niños con habilidades diferentes. Diseño de un modelo alternativo, 978-628-7661-96-7 de los docentes-investigadores Silvia Georgina Aguinaga Doig, María del Rosario Hende Santolaya y Lizzeth Aimée García Flores.

Hoy en día, se espera que todos los estudiantes posean acceso a una educación de calidad, considerando la igualdad de oportunidades durante su proceso, su aprendizaje. Para ello, se debe procurar capacitar a los directores y personal docente de manera constante, con el fin de que tengan los métodos y técnicas propicios. Sin embargo, esta visión de inclusión solo atañe a un sector estudiantil, son pocas las instituciones educativas que integran a niños con habilidades diferentes en etapa preescolar. Tal es el caso del sistema educativo peruano, en especial en la provincia de Lambayeque, pues presenta deficiencias respecto a una educación integradora y favorable para toda la sociedad. Es decir, no se implementa la inclusión para identificarse como un ser individual, con cualidades diferentes al resto, en cambio, se hace énfasis en las necesidades educativas especiales. En ese sentido, este libro propone un modelo alternativo de inclusión educativa en el nivel inicial, para que todos aquellos niños con habilidades diferentes tengan acceso a una educación pertinente e integradora. Este libro se estructura en seis capítulos. El primero contiene los enfoques teóricos y los modelos de inclusión, así como otros aportes teóricos relacionados con la inclusión educativa. En el segundo, se explica la teoría vinculada al modelo alternativo de trabajo cooperativo, enfocado en la inclusión para el desarrollo del diagnóstico, la evaluación y el tratamiento de habilidades diferentes. En el capítulo tercero, se mencionan algunas investigaciones previas sobre propuestas de programas de inclusión en la educación. En cuanto al capítulo cuarto, se detallan los objetivos y el diagnóstico para llevar a cabo el proceso de inclusión en un centro educativo a nivel inicial. El quinto explica la propuesta de modelo alternativo para la inclusión educativa de niños con habilidades diferentes. Por último, el capítulo sexto trata sobre la importancia de establecer una inclusión educativa y los actores responsables.

El libro se encuentra disponible para consulta y descarga gratuita en Publicaciones>Libros electrónicos.